迎接12年國教 培育學生適性展才

2013-09-29  中國時報  文／何志平

在補習班、為升學之路打拚的國中生。（本報資料照片）

今年新學年開始的九年級生，比一般國中生面臨更多的選擇性及不確定性。主要原因就在於12年國教在103年正式實施，第一屆的學生將可選擇用會考成績分發入學，或者參加部分有推出特色學程高中的特招考試，做為進入高中方式。根據教育部日前公布的特招名額約2.5萬人，扣除科學及才藝等類別，有約1.5萬人將參加以國、英、數3科為主的特色招生考試。以最熱門的基北區為例，特招名額即達近5937人。補教業郭英標表示，基北區若以平均3人搶1個位置的最低標準來看，也將近2萬人參加特招考試，競爭勢必激烈，郭英標甚至直指本來消滅補習班的是少子化現象，但12年國教反而讓補教業重燃生機。由此可見12年國教的美意，對即將面對的八、九年級生可能是惡夢，特別是前段班的學生，補習風潮短時間不會消失，才藝班更可能大行其道。

新北市由於幅員遼闊，導致城鄉差距大，與台北市教育資源相比有相對的落差，這也是為什麼新北市每年有50%的國中畢業生選擇高職就讀。為因應12年國教的實施及確保每個學生擁有基本的學力程度，新北市教育局將102年訂為「學習行動年」，透過12項主軸行動方案的實施，將教育重點由教師教學轉變為學生學習，將環境、思維與政策，轉化落實在學生多元精進、適性展能，涵育新北市的學生成為兼具現代國民素養及國際競爭力的世界公民。

中教科科長王泓翔(左圖)指出，12年國教的順利施行，是教育人權的實現、也是維繫與提升我們國際競爭優勢的關鍵。新北市102年「學習行動年」，主要在「適性展才」的核心願景下，推廣「學生主動學習、教師專業增能、校園友善培能」的教育理念。

12年國教已經開始實施，台灣的教育也邁向新的紀元，這些肩付未來國家競爭力的下一代所迎接的挑戰，不單是他們自己的，也是台灣未來的挑戰！