國中教育會考今天公布成績，專家建議，考生先不要想能上哪間學校，而要想想適合讀什麼。如果孩子常問「為什麼」（why）、喜歡探究原理，可能適合走學術；如果常問「如何做」（how），則比較適合走技藝。
中華適性教育發展協會理事長王立昇建議，從孩子的興趣出發，再配合哈佛大學教授加德納的多元智能理論評估。首先要決定往學術或技藝發展，若不確定，可先選擇綜合高中持續探索。
王立昇另提出「多元智能與高職／五專群科對照表」，他舉例，如果孩子的主要智能是邏輯數學、空間、肢體，次要智能是自然，可能就適合「機械群科」。
台北教育大學教育學院院長吳毓瑩表示，人生最重要的是找到「熱情」和「意義」。熱情可分為「熱血」和「感情」。只有熱血但外在環境不許可，就牽涉到情感上的抉擇，例如孩子喜歡藝術，家庭卻需要穩定收入，就必須取捨。
開平餐飲學校創辦人夏惠汶說，教育要培養「達人」，而不是「平人」。台灣教育偏重平均值，希望孩子每科達到80分以上，如果數學不好，就拚命補數學。他認為，應該協助孩子發揮長處，而非一直補強不擅長的。他提醒學生正視自己的限制，反而可以找到自己的亮點。
台大師資培育中心教授王秀槐表示，她研究發現，全國大一新生中，有1/3認為自己所選擇的科系不符原來期望，有1/4想要轉系或轉學。台大這學期也首度開設「中繼課程」，供大二升大三學生探索未來，有100多人選修。
王秀槐說，家長除了幫孩子擇其所愛，也應該提醒孩子愛其所選。人生不是想得到什麼就一定能得到，「接受現有的，在其中找機會」，例如大學有雙主修、輔系，或是透過修課找尋第二專長，都是可走的路。
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