2013年11月14日 蘋果日報
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| 指南國小學生戴上斗笠到貓空茶園學採茶。余志偉攝 |
【蔡永彬╱台北報導】最近全台小學都在考期中考，學生們忙著複習課本拼成績，但就讀新北巿種籽實小2年級的宋韋漢沒有考試，目前最重要的功課是在學校後方樹林裡搭建祕密基地，沒有學科和考試壓力。宋韋漢說，在戶外上課要自己動手找答案，要不停動腦，比只讀課本容易理解、記得牢。
不同於一般小學強調學科發展，1994年成立的種籽實驗小學必修學科只有國語和數學，其餘多數課程均由老師自行設計，包括露營、野外求生、防身術、單車探險等，學生可像大學生一樣依興趣選修，戶外或活動課程佔總上課時間一半以上，比一般小學僅約2成多很多。且在種籽實小4年級以下完全不考試，一般小學則從小一起每學期至少有期中、期末兩場大型考試，中間還有各式小考。
種籽實小屬非體制內學校，師資、課程、教材、評量等均不受法令限制，但成立前須向教育主管機關提出申請，且每年接受官方檢核。種籽實小全校目前有95名學生，每個年級約15名學生，一學期學費6.2萬元，加上1.5萬元交通費，小學6年讀下來父母得花近百萬元。
種籽實小屬非體制內學校，師資、課程、教材、評量等均不受法令限制，但成立前須向教育主管機關提出申請，且每年接受官方檢核。種籽實小全校目前有95名學生，每個年級約15名學生，一學期學費6.2萬元，加上1.5萬元交通費，小學6年讀下來父母得花近百萬元。
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| 宋韋漢（左）和同學一起整地時發現用鏟子鏟土，比徒手挖輕鬆且速度快。周永受攝 |
透過付出得充實感
《蘋果》記者日前走訪種籽實小，和宋韋漢等10多名低年級學生一起上「野樸」課，老師鄭婉如說「樸」是樸實，希望讓孩子們透過工作付出，得到內心的充實感，這學期的目標之一是種百香果。
要種東西就要先整地，鄭婉如要孩子們挖沙、整理乾草堆，一群小小人兒一開始徒手挖沙，接著有人想到用樹枝、石頭挖，後來有人發現拿鏟子更省力；要運走沙子時，起初小朋友用手捧沙倒進桶子，後來有人拿木板、有人撿塑膠袋裝沙，小朋友邊做邊說有趣，也有人說：「以前只會吃，不知道種東西這麼辛苦。」
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| 上野樸課時老師帶領學生親自體驗理如何挖土、整地。周永受攝 |
親身體驗實際運用
宋韋漢說，野樸課可以用自己的方式認識野外、尋找問題的答案，在試的過程裡得不斷動腦，感覺學得更多，最近老師要學生在校園後方的樹林搭棚子，他正忙於構想這個祕密基地的棚子要怎麼搭才牢固。小孩就讀種籽實小的黃姓家長說，傳統的填鴨式教育直接給孩子答案，讓孩子用背誦理解知識，但種籽實小讓孩子自己動手做，透過親身體驗獲取知識，讓死的知識成為孩子可實際運用的東西。
除了體制外的學校，一些體制內小學近年也積極進行課程改革，前年和今年都獲得課程評鑑特優的台北市指南國小，每周有半天時間到戶外上特色課程，以2年級來說，特色課程佔每周上課時數的6分之1，內容包括採茶、製茶、探索步道和溪流、種花草等，其中採茶課更是北巿國小獨有。
《蘋果》日前和指南小學2、3年級的學生一起上採茶課，小朋友不斷認真複誦茶園老闆娘的口訣：「捏住葉片下1公分的茶莖，輕輕往上轉。」學習如何採到茶葉最嫩的部位。回到茶場，老闆娘把剛採的茶葉煮軟，交給小朋友揉成條狀。泡茶時學生們七嘴八舌討論，有人發現茶葉沒揉過，茶湯顏色淡、有草味，揉過後，茶湯顏色深，味道也香。
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| 黃雨喬（右二）和同學忙著揉茶，以便泡茶時葉片的汁液可進入水中。余志偉攝 |
增加對環境的認識
指南國小2年級學生黃雨喬說，上過採茶課後，整個茶葉產製的過程都印在腦海裡，比課本裡教的記得清楚。
黃雨喬的媽媽沈佳燕說，小朋友多上戶外課，可以增加對環境和土地的認識，這些都是日常生活的一部分，比多背幾頁書、考試考幾分更重要。指南國小教務主任陳玉蓉說，特色課程讓學生對學習更有興趣，不至於排擠學科的上課時數。
指南國小 小檔案
◎成立時間：1975年
◎地點：台北市文山區指南路三段38巷5-2號
◎學生人數：84人
◎教師人數：專任17人
◎收費：免學雜費，代收代辦費加教科書、冷氣費等，每學期1000多元
◎特色課程舉例：
．茶鄉茶香：學習採茶、揉茶、製茶、泡茶、品茶
．步道探索：認識指南山步道並學習閱讀社區地圖
．生活智能：種花、種草、包水餃、認識節慶
．溪流生命：認識溪邊及溪水裡的動植物
資料來源：指南國小
種籽實小 小檔案
◎成立時間：1994年，當時學校名稱叫毛毛蟲學苑
◎地點：新北市烏來區娃娃谷41號
◎學生人數：95人
◎教師人數：專任9人、兼任4∼6人
◎收費：每學期學雜費6.2萬元（另交通費1.5萬元）
◎特色課程舉例：
．故事的入口：蓋麵包窯、露營、溯溪、學習如何結繩及用刀、鏟等工具在野外生活
．野樸：親近大自然認識植物、參觀農場、蓋基地、炒野菜
．防身術：１對１及１對多的拳腳功夫，以及面臨惡人開車綁架等突發狀況要如何保護自己
．單車：學習如何調校單車、騎車到校外玩
資料來源：種籽實小
蘋果特寫：熱愛自由 修車課變志向
2013年11月14日 蘋果日報
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| 吳齊力（右起）和媽媽、妹妹合影，他說種籽的畢業生會知道該做什麼事。周永受攝 |
畢業生說法
14歲、目前就讀全人實驗高中國中部2年級的吳齊力，小學階段經歷3種學制，1、2年級讀一般小學，3年級在家自學，4年級轉到種籽實小。吳齊力說，他不喜歡一般小學有考不完的試和功課，轉到種籽後，有一半時間是戶外活動，他尤其愛單車課程，未來想當修車師傅。
吳齊力的母親鄭小慧說，小學1、2年級時，吳齊力回家後就關在房間裡拒絕做功課，她雖不在意孩子成績，但為了應付學校要求，還是得死拖活拉地讓孩子寫功課。小三時吳齊力生了一場大病，必須在家休養，鄭小慧把課本拿回家，意外發現吳齊力會自己拿課本來翻，讓她當下醒悟，孩子不是不喜歡學習，而是方法不對，4年級時便轉到種籽實小就讀。
仍選體制外中學
吳齊力說，種籽實小有很多接近大自然的戶外課程，他最愛單車課程會教簡單的修車方法，還會帶學生滿山跑，未來想當修車師傅。
種籽實小每月學費平均逾1.9萬元，相當1個月的工資，對於當修車師傅的收入可能連學費都賺不到，吳齊力說：「沒想過這個問題。」鄭小慧則說：「當黑手沒關係。」因愛自由開放的學習風氣，吳齊力升國中時也繼續選擇體制外的全人中學。記者蔡永彬
蘋果特寫：回歸體制 初期鴨子聽雷
2013年11月14日 蘋果日報
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| 莊以琳（後）回種籽實小玩，小朋友緊黏著她不肯放手。周永受攝 |
畢業生說法
就讀新北巿新店高中3年級的莊以琳，從種籽實小畢業後回歸體制內的學校；她說，剛進國中時，上自然和社會科有如鴨子聽雷，全班都會的東西，只有她不會。莊以琳說，那時侯真的很苦，但她在種籽實小學到敢挑戰未知的勇氣，讓她決心從國中重新開始。
常寫功課到凌晨
17歲的莊以琳說，種籽實小每學期都會舉辦旅行，從挑地點、排行程都由學生包辦，小一時她拖著跟自己差不多高的行李箱出門，對於離家遠行「完全沒在怕的」。
莊以琳的父親莊明華說，那是女兒出生後第一次在沒有父母陪伴下出遠門，且5天沒打電話回家，全家都快急瘋了，沒想到女兒後來打電話回家第一句話是：「爸！我玩得好爽！」讓他哭笑不得。
莊以琳說，因小學時學校沒教自然和社會，升上國中後這兩科完全聽不懂，老師上課點人問問題，她都很怕被點到，每天回家寫功課寫到凌晨更是家常便飯；她說，當時靠著父母的鼓勵，以及憑著在種籽學到不怕未知的勇氣，才撐過那段銜接期。
莊明華說，很多人質疑體制外學校的孩子缺乏學習動力，但他發現孩子在有興趣的環境內玩得很開心、學習也很積極，當女兒回到一般學校，他也曾擔心，「受得了嗎？」幸而女兒的表現讓他確信當初的選擇沒有錯。記者蔡永彬
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