溝通、表達、環保 學校沒教，卻最重要

2013/12/22  【聯合報╱記者陳智華／台北報導】

台灣學生從小忙著補習、學才藝，但有些該學的卻從沒學過。多位學生昨天向教育部長蔣偉寧指出，台灣學生溝通、表達能力不足，也不太了解自己的興趣，且應加強環保意識。蔣偉寧承諾會檢視這些能力是否都列入課綱，也強調12年國教將加強培養學生溝通等多元能力。教育部「部長與學生相約」座談會每季舉辦一次，昨天參加座談的學生包括體育競賽獲獎學生、大甲高工創造發明社學生及「笑擁青年聯盟」成員等。

今年總統教育獎得主范榮玉，在韓國首爾第3屆聽障亞運中拿到女子單打金牌，現在是台師大體育系學生，她向教育部長建言，表達及溝通能力很重要，應從小培養；不少選手比賽得獎時被問到感想及未來目標，「拿到麥克風支支吾吾，說不出來，很可惜。」

「笑擁青年聯盟」成員周晉緯原本讀交大生物科技系，因參加笑盟去年跨年撿垃圾活動，才知道自己對人群互動有興趣，因此重考，現就讀中正大學財務金融系1年級。他表示，很多同學不知道興趣及專長在那裡，如要提升整體學生競爭力，教育部應協助學生找到興趣。

蔣偉寧說，協助學生找到興趣、適性揚才，是12年國教重點，教育部會努力；培養學生多元軟實力，例如語言、溝通等能力也是教育部要做的，國小起即可透過活動及跟同學合作專題，培養團體合作、溝通及自我表達等能力。

交大奈米科學及工程學士學位學程學生許貴任表示，中小學有整潔秩序比賽，大家會很注意清潔及環保，最近日月光排廢水汙染事件讓他覺得，大學也應該加入環保相關課程，讓學生能夠重視環保議題。

蔣偉寧指出，到大學才教環保已經來不及，從國小就要開始，教育部會檢視環境教育議題是否落實融入課綱之中。