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北市有學校的導師在聯絡簿上叮嚀學生要認真寫作業，先以學校為主，補習班為輔，不要因為補習班會打人因此害怕而本末倒置。 （記者謝佳君攝）
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議員批教局 不告不罰太被動
〔記者謝佳君／台北報導〕市議員劉耀仁日前接到市民陳情，指孩子的班導師在聯絡簿上叮嚀全班學生，「先以學校為主，補習班為輔，不要因補習班會打人因此害怕而本末倒置。」顯然坊間仍有補習班採體罰管教，學生甚至因此偏廢學校課業；北市教育局則解釋，考量現有稽查人力及能量，平常以稽查公安和招生為主，若有檢舉體罰案件，會列入優先稽查。劉耀仁批評，教育局不告不罰的態度太被動，應積極約束補教業，不能姑息。
「教育基本法」及相關辦法明定學校、補習班及安親班禁止體罰，但劉耀仁說，有家長陳情，看到七年級孩子的班導師在聯絡簿上叮嚀全班學生要認真寫作業，因為功課沒寫和抄同學作業的情況越來越嚴重。
劉耀仁說，看到這樣的內容教人痛心，教育局三令五申禁止體罰，補習班卻成了看不到的死角，且家長直指，孩子的三名同學在中正區某知名文理補習班被打手心打到哭，讓人相當不捨。他要求教育局行文補教協會，並通令各補習班禁止體罰，而且要主動稽查，有所作為，杜絕體罰風氣。
教育局主任秘書陳順和表示，「零體罰」是教育局一貫堅持的政策，補習班也不例外，尤其在實施十二年國教之後，鼓勵家長多給孩子適性發展的機會，不要強迫孩子去補習，更不要送孩子到會為分數而打孩子的補習班。
陳順和說，學校透過督導巡堂、觀課，平常就能了解班級管教情形；但考量現有作業人力及能量，補習班平常稽查以公安和招生輔導為主，補習班自行管理班務，教育局也會加強宣導，如有檢舉案件，則會優先稽查。
台北市補教協會總幹事張浩然則強調，教育局三令五申禁止體罰，不太可能還有補習班實施體罰，「而且業者犯不著把聲譽讓人踩在腳下，毀於一旦。」他認為，現在學生很精明，不太可能讓補習班打，應該會直接向家長反映，大不了就不去了；而該名班導師的出發點也值得探討。
為十二年國教補習 家長無奈
2013-12-24 自由時報
〔記者謝佳君／台北報導〕北市傳出有學生因補習班會打人、感到害怕，因此以補習班為主、學校為輔，本末倒置；對此，大部分家長都認為是不對的，學生可能是因為校內教學方法不適合才去補習加強，不該本末倒置。但也有家長說，有時補習班確實管教較嚴，雖然沒有體罰，卻有其他獎懲，在不得不補習的情況下，只能以補習班為主。
劉姓家長說，就讀八年級的兒子為了應付十二年國教會考而上補習班，雖然補習班沒有打學生，卻會以罰站或課後留下來作為懲罰，而且在學校寫補習班作業容易被貼標籤，所以回到家通常是忙著完成補習班作業。
再者，有時學校管教較鬆，老師不一定天天改作業，學生還能利用早自習或其他時間趕學校作業，所以考量孩子的睡眠，即便知道孩子不該將學校和補習班本末倒置，卻不得不如此，身為家長也很無奈。
台北市國中學生家長聯合會總會長黃世榮認為，補習班的管教方式不得而知，但若因補習班的作業而偏廢學校的功課，是絕對不恰當的，畢竟補習要再花錢，而且家長一定不忍心孩子被打，不可能縱容業者。
教育局主任秘書陳順和指出，「零體罰」的政策在於避免妨害學生的身體權、人格權等，但在符合比例原則下，可透過罰站、將學生隔離、反省或勞動服務等方式管教學生，而且要清楚說明原因，才具教育意義。
《小檔案》補教業適用校園零體罰
民國九十五年，教育基本法第八條及第十五條修正公布，明定禁止體罰，杜絕因體罰學生所造成的身心傷害，保障學生的身體自主權與人格發展權，即「校園零體罰條款」，適用範圍包括補習班。
零體罰指避免對學生身體傷害與人格受辱，但符合比例原則的罰站、隔離、勞動服務等不在體罰範圍，教師可適度使用。 （記者謝佳君）
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