焦點評論：荒謬的國中會考分級

2016年04月23日 蘋果日報 林志翰 台南市數學教師

辦公室裡的同事跟我說，他班級裡有一位非常特殊的學生，這一次模擬考成績為3A、1B++、1C，那科B++也非常接近A的水準。唯獨數學科是這位學生的罩門，只拿到了C。由於這位學生的多元比序成績不高，會考即使考了5A也無濟於事，只能轉戰特招。但是，無論是明星高中或是熱門高職，這些學校的特招門檻都要求數學科要達到B等級以上。

由於數學科考試有25題選擇題、2題非選擇題，依照去年國中教育會考數學科成績對照表，只要答錯6題，也就是答對19題，非選擇題6分幾乎要拿到滿分才能成為A等級；相對地，只要答對8或9題選擇題、非選擇題6分不要拿零分，就可以拿到B等級，不會掉到C等級。中間好大一塊基礎級（B級），中等學生永遠考不到精熟級（A級），學習落後學生永遠是待加強（C級），受煎熬的就是那些等級夾縫裡的邊緣學生。

認真寫等級卻更低

因為荒謬的三等級，因為正式考試時選擇題4個選項答案（A、B、C、D）會平均分配，每一個答案至少出現「6」次。筆者在數學科演講時或在辦公室與其他導師閒聊時常戲謔，數學科考試時只要全心全意做5∼8題基本會寫的題目即可，其餘不會的題目一律猜同一個選項的答案，再用點心思寫非選擇題，拿到部分分數，「保證」可以拿到B等級。

反正台南市的多元比序只看A、B、C三等級，A++、A+、B++、B+等標示徒具形式，最重要的是，數學科要有B等級，才有特招的資格。

這位學生前幾次模擬考都採用此方法順利拿到B等級，可是這次模擬考一題一題認真算，卻反而拿到C等級。他在聯絡簿上困惑地跟老師「懺悔」，認真算拿不到B等級，猜同一個選項反而都有B等級，為了特招門檻，我只好採用老師建議的方法，但，這是會考制度的初衷嗎？我其他科目的成績都遠超過B等級的門檻一大截，唯讀數學一門弱科，就要讓我面臨沒有特招可考的窘境。

會考三等級（A、B、C）是一種「標準參照」、「門檻測驗」，卻因為十二年國教無法做到全面免試，只能荒謬賦予比序分數。大學學測每科15級分尚有老師們覺得不盡公平，會考三等級讓一半以上的學生都落在B等級，不是更荒唐嗎？

教「策略」忽略本質

即便心測中心為了因應學生數眾多、競爭激烈的北北基，提出細分A++、A+、B++、B+四種標示，但是我們依舊在教育現場中看到成績4A++、1B++的學生5科總錯題數不到10題，卻在多元比序中輸給成績5A，錯題數達40題的學生。因為如此，今年度幾個大招生區，如：北北基、中彰投、高雄區，直接將各科三等級四標示賦予不同的積點分數，直接比積點分數，而不再以等級優先。但是，絕大多數的招生區還是遵守「等級至上」的原則，繼續沿用錯誤的比序政策荼毒國中學子。

我無奈地跟同事說，會考三等級的「粗略」讓老師們教導學生答題要有「策略」，這樣的「策略」卻讓教育的本質遭受「忽略」，老師的內心其實掙扎萬分。

會考三等級的「門檻測驗」卻在十二年國教無法做到全面免試，賦予比序分數的扭曲下，學生的「懺悔」成了最大的諷刺！