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| 十二年國教新課綱一○七學年將上路，許多高中老師都擔心選修課開不出來。 本報資料照 |
十二年國教爭議不斷，教育部日前對全國高中主管進行問卷調查，許多學校希望適度縮減數學的必修學分，增加英文必修學分，但教育部本月初拍板定案的新課綱，英文、國文等主科必修學分都減少，僅數學必修維持不變，與高中的主流民意背道而馳。不少初填問卷的老師痛批教育部罔顧教學現場。
調查結果也顯示，有八成高中認為師資調配困難，難以落實國教新課綱，六成高中憂心未來選修課增加，不曉得如何上課。
教育部本月初召開課審大會討論新課綱前，曾在八月底對三百九十六所高中的校長、教務主任、學科召集人進行問卷調查。
新課綱的主要變革是減少主科必修學分、增加選修學分，要讓學生適性選擇。但調查顯示，多數學校都不看好這項變革，有八成一的學校認為「師資調配方式」跟不上；有六成以上的學校憂心「選修開課的規畫及操作方式」和「大學考招配套」；超過五成的學校擔心設備和教室不足，應為小班制的選修課根本開不了。
問卷問到「必修可適度縮減的考試科目」，多數學校第一希望縮減社會必修課，占四成九；其次是希望縮減數學，占四成二；最後一科才是縮減英文，占二成五。
課綱公布後，許多高中很「傻眼」。有學校質疑教育部不公開此調查報告，是為了政治操作、護航搶救數學的「院士派」。
台北市中正高中數學科老師林榮福表示，多數高中都認為可以縮減數學必修學分，主要因學生程度差異大，後段班學生要上這麼多必修課會很無力，不如縮減必修學分，改為個別化的選修課。
新北市三重高中英語科老師褚淑美分析，大學招生不論個人申請、繁星或學測，自然組或社會組都採計英文，甚至部分自然組科系要求英文要達均標，而非數學，所以一○七年新課綱實施後，相信不少學校會把被減的英文必修課時數補回來。
教育部國教署長吳清山表示，確實有這份問卷調查，是為了解教學現場，供課審委員參考。但吳清山澄清，十二年國教課綱經過分組會議、課審大會多次嚴謹討論，沒有「院士派」，只有「專業派」，雖然決議與問卷意見背道而馳，但各高中應尊重委員會結論。
選修課怎設計 老師憂心忡忡…
2014.10.14【聯合報╱記者林秀姿／台北報導】
十二年國教新課綱本月初拍板定案，一○七學年起要加開選修課，許多高中老師都頭皮發麻、憂心忡忡，認為選修理念雖好，在配套不足情況下，根本窒礙難行。
許多高中主管認為，要每位高中教師都自行規畫、設計課程，根本不可能。高中主管也擔心，選修課採「小班制」，但學校教室空間不夠，如何跑班？
台北市最近採取「大聯盟」方式，要全體高中老師組成跨校社群，討論選修課該怎麼開？怎麼備課？松山高中教務主任劉桂光表示，已組成十七個跨校社群，每個社群再分科分組討論，比如國文科分成四社群，討論寫作、閱讀、規畫課程地圖以及課程設計。
劉桂光說，過去師資培育並未教老師設計課程，大幅度增加選修課，教師責任重大，一個人很難獨立完成所有課程與教材設計，需要透過社群來協助，目前平均每五、六個學校為一組共同備課，做好教材後，再由各校自行微調成適合該校的課程內容。
劉桂光說，雖然學生一年比一年少，但教育部應不減班、不減師資，提供各高中充足人力資源，教師才有時間規畫選修課，也才有足夠教室供小班教學。
北市中正高中校長簡菲莉分析，新課綱對學校、教師挑戰大，尤其是特色課程，未來將變成招生、搶學生的關鍵。她說，這學期起開出二十七門探索選修課程，就是要讓師生雙方都「摸索」試試看，為新課綱暖身。
簡菲莉也觀察到，免試入學制度使得高中收到的學生程度差異拉大，連必修課怎麼上，老師也很頭痛，「必修課恐怕也要分級才行。」
對於許多高中的憂心，教育部國教署長吳清山表示，已邀請十二所高中擔任先導，明年二月國教領綱出爐後，會請先導高中進行課程規畫與模擬，作為其他學校的參考。但是否不減班、不減師資？吳清山說，需要再通盤研議。
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